打通男幼师专业发展“三段路”

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  男幼师老却说学前教育领域中的另俩个多热点话题。只有男幼师时,幼儿园愁招不来;有了男幼师,幼儿园愁咋留住;留住了男幼师,幼儿园又愁何如发挥男幼师的最大价值。笔者作为一名男幼师,曾在幼儿园一线工作8年,对男幼师在专业成长方面面临的间题图片体会颇深。

  第一段:让男幼师进得来

  何如吸引优秀男生报考学前教育专业,是男幼师培养的第一道关口。

  首先,要有好的政策。前几年,江苏省率先试点招考免费男幼师,免费培养并给予生活补助。更重要的是,那先 学生毕业后确保有编有岗,真金白银的优惠政策吸引了大批优秀男生报考,在社会上引发了强烈反响。时候,江苏省各县市相继免费招收男幼师,力争为每所幼儿园离米 配备一名男幼师,你什儿 做法为你什儿 地区提供了借鉴。另外,你什儿 男生不你会当幼师,主要还是信息不对称,大伙儿获得的信息,更多来自媒体可能性周边人的一面之词。你什儿 ,作为高校,里能 通过优秀毕业生宣讲会等形式,邀请优秀毕业生分享从教经历,引发婚姻的说说共鸣,增强对幼师专业的理解与认同。

  其次,人才培养要因材施教。笔者原本参与过某所大学关于男幼师培养方案的编制工作,其中有 一项是专门开设男幼师体智能课,从大一到毕业的每个学期,都设置了针对性很强的专业课程,包括跑步、球类、器械操等必修课程,还包括武术、瑜伽、轮滑等选修课程,为学生提供了富足多彩的课程套餐。为保证培养效果,该大学从全院选拔最专业的教师进行授课,从校外聘请了知名幼儿园园长、专家教授担任兼职教师,打造产学研第第一根龙,实现专业学习和实习就业的无缝对接。事实证明,你什儿 培养模式下出来的毕业生非常受用人单位欢迎。

  再其次,职业困惑提前疏导。笔者上大学时,所在的学前教育学院另俩个多年级总共只有7名男生,当交流起为那先 要确定学前教育专业时,原因各不相同:有的是出于对孩子的喜爱,有的虽然男幼师好就业,还有的甚至对本专业详细不了解。从事另俩个多当事人不了解、不喜欢的职业,为社 可能性做好呢?此外,过多过多过多过多有在职男幼师都反映,当事人有过多过多过多过多有困惑,比如,惧怕到谈婚论嫁年龄比较慢找另一半,可能性担心跟一群女教师相处不适应等,那先 都原因男生对未来的幼师生涯充满疑虑。对此,相关高校应充分调研,为男幼师做好职前规划、心态调整,帮助大伙儿顺利入行、舒心从教。

  第二段:让男幼师留得住

  引进男幼师你什儿 第一步,何如让大伙儿安心工作,实现男幼师当事人和幼儿园的双赢,笔者认为里能 从以下另俩个多方面入手。

  第一,在工资待遇上要“增强安全感”。男幼师流失率高的另俩个多重要因素你什儿 工资待遇低,原因婚恋、生活有的是困难。留住男幼师,首比较慢出理 工资待遇间题图片。对此,大伙儿有过多过多过多过多有可借鉴的措施 。比如,有的幼儿园在进行校园招聘时,明确告知男幼师的工资要高另俩个多档次,这充分体现了幼儿园的“求男若渴”。另外,幼儿园还里能 通过设置男幼师发展专项基金,给予大伙儿一定的补助,进一步稳定男幼师队伍。

  第二,在职业规划上要“增强价值感”。三百六十行,行行出状元。虽然,在女人不居于绝对多数的幼儿教师队伍里,男幼师真可谓“稀有”,相对于你什儿 行业,男幼师更容易出头,大有可为。随着社会的发展和观念的进步,过多的男性进入幼儿教师队伍,你什儿 发挥着非常重要的作用,幼儿园管理者要加强对男幼师的引导,为大伙儿量身打造职业规划,在工作中实现人生价值。

  第三,在婚姻的说说认同上要“增强幸福感”。无论是家长还是幼儿,对男幼师的欢迎程度未必。以笔者自身经历为例,从孩子口中的“贾老师”到“贾爸爸”,从“我最喜欢贾老师”到“贾老师,上你的课大伙儿说爽歪歪呀”,从集体教育活动到家园联谊活动,男幼师随时有的是享受着这份独特的职业幸福感,你什儿 你什儿 感觉坚定了笔者坚守幼教的信念。你什儿 ,从男幼师自身来说,要始终不忘从教初心,不断在实践中发现快乐、品味幸福。对于幼儿园管理者来说,也要对男幼师在生活上多指导、心理上多疏导,帮助男幼师始终保持积极的工作情况,增强职业幸福感。

  第三段:让男幼师教得好

  在调研过程中,笔者发现,过多过多过多过多有幼儿园想方设法把男幼师招来了,也留住了,但何如用、何如用得更好,成了摆在园长身前的重要间题图片。

  发挥优势,挖掘性别价值。男幼师未必受欢迎,不仅仅是可能性数量少,更可能性大伙儿在幼儿园教育教学中发挥着独特的价值。男幼师性格粗犷、勇猛刚毅、富足激情活力,那先 有的是大次要女教师无法打比方的。男幼师的那先 优势集中体现在教学活动、与幼儿互动、与家长打交道中。户外活动中,男幼师的轻轻一跃就足以引来孩子的阵阵尖叫,另俩个多小小的滑稽动作就足以让孩子捧腹大笑,家长也想方设法把孩子送到有男幼师的班级。你什儿 ,作为幼儿园,一定要充分挖掘男幼师的性别优势,把大伙儿安排在适宜的工作岗位上。

  因人而异,量身打造特色。正所谓物尽其用,人尽其才。幼儿园可针对男幼师的自身特点、特长,结合幼儿园实际,开发一系列特色课程。比如,有的男幼师擅长体育,就里能 你里能 负责整个幼儿园的体育教科研工作;有的男幼师擅长音乐,那就你里能 负责幼儿音乐教学。另外,对于初入职的新教师,还里能 通过“青蓝工程”“师徒结对”等措施 ,加强对男幼师的职业指导,帮助大伙儿尽快适应工作,形成专业风格。

  搭建平台,强化专业交流。目前,尽管幼儿园的男幼师过多,可大多有的是单打独斗,只有归属感,只有更好的交流发展平台。为有效打破幼儿园壁垒,你什儿 县(市、区)由教育行政部门牵头,组建男幼师成长一块儿体,定期开展专业沙龙活动,有利于男幼师一块儿发展。还有的男幼师自发成立行业组织,发挥个人 优势,实现抱团发展。作为用人单位,幼儿园还可为男幼师提供专业培训、公开课观摩可能性等,帮助大伙儿开阔视野,激发专业发展内生力。

  (作者单位:山东省莱州市教育和体育局)

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